【摘 要】城市文化精神是城市发展的灵魂，教育是塑造城市文化精神的关键手段和内容：它不仅传播知识，更传承与创造了文化。在南通现代城市建设及城市文化精神的建构中，教育及教育建设成果发挥了关键性作用。南通通过转变教育目标、扩大教育对象、注重培养师资等举措打破旧文化中的教育元素，建构真正与城市化进程相匹配的教育体系和教育文化。城市文化精神不但要继承、积淀，更需要一代又一代人不断滋养与丰富。

【关键词】城市文化精神;南通教育;文化建构

【中图分类号】G527  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）19-0031-05

【作者简介】刘锋，南通师范高等专科学校（江苏南通，226100）党委书记。

对一个城市而言，虽然支撑外在形态的是其物质发展，但丰富内在形象的是城市文化精神。我们认为，城市文化精神的丰富，必定依赖其教育。否则，纵然历史文化遗产丰富，其城市文化精神依然会没有健康灵魂。教育不仅是知识的传播，更是文化的传承与创造。重视城市教育品格的塑造，是城市文化精神建构的基石。

被誉为“中国近代第一城”的江苏南通，20世纪初即享有“模范县”“模范城市”的稱谓。对彼时的中国城市来说，是何等难得的光环。英国人E. G. Lowder在《海关十年报告》中指出南通是“一个不靠外国人帮助，全靠中国人自力建设”[1]的模范城市。是什么成就了南通“模范”概念的形成？梁启超先生在1922年到南通时说“南通是我们全国公认第一个先进的城市，南通教育会和各团体是我国教育界中的先进者。……