张卉

摘  要：教育工作者应该用心去关爱学生，去呵护学生，像太阳一样抚慰班级里每一个学生的心灵，在教育方面如果没有诚挚的爱意，那么就不会在道德教育上获得成功，只有教师在学习和生活當中去关爱学生，才能获得学生的亲近、敬仰和尊重。本文从教师的表率、温暖学生、处理公道奖罚公平三方面进行探究，表明只有真正地去温暖学生，才能获得学生的真心，才能探知学生的内心世界。

关键词：高中师生;班级管理;班主任;关爱

中图分类号：G635.1                                                  文献标识码：A                                                 DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.008

面对新时代许多未成年人思想道德建设出现各种问题的状况，教育部门提出“以德树人，全面育人”的教学观念，开展了对中小学生的德育教育，在教师选拔上也选择德才兼备的德育教师。在教学任务上要求教师对学生耐心教导，要保证教师可以耐心地去倾听学生的心声，将学生的身心发展作为首要的任务，及时帮助学生在高中阶段解决一些自己不知道如何解决的困惑。保证教师可以做到引导学生的思想、辅导学生的学习、疏导学生的心理。

一、以自身的表率和人格带动学生

每当教师到新的班级授课时，首先便要制定教室里的一些规定和纪律，并且教师需要注意，在制定完规定后，执行过程中要具有弹性。在课堂进行实际的操作时，凡是对学生定下的规定和规矩，教师必须要以身作则，甚至要做到提前准备。[1]

比如，在学校中要求学生在早自习时提前5分钟进入教室，教师可以提前到7分钟就在教室里等待学生，有学生因为一些事情迟早时，要询问清楚情况在进行恰当的处理，尽量不要太严厉，每次都能对迟到的学生做好记录，让学生明白，老师并不是刻意地去针对他。……