甘肃省平凉市静宁县城关小学 白雪竹

将小学低年级写话入门与绘本阅读以恰当的方式有效衔接到一起，既能激发低年级小学生的写话兴趣，又能开拓其思维，让其在仿写、续写等过程中探寻写话的奥义，进而获得令人惊叹的写话教学效果。

一、利用绘本激发写话兴趣

阅读有趣的绘本能够带给小学生轻松愉悦之感，这种情况下，小学生的思维比较活跃，自然而然就能将自己心中所感诉诸笔端，从而写出生动有趣的短文。基于此，教师可以利用绘本来激发低年级小学生的写话兴趣，这就要求教师在选择绘本时要考虑两个方面。首先，选择的绘本应当配以精美的画面，而且最好选择画面色彩比较鲜艳、有一定审美价值的绘本，这样更容易吸引低年级小学生的目光，在激发其写话兴趣的同时也能培养其审美能力。其次，绘本中的故事内容要贴近低年级小学生的认知，情节较为丰富，这样能够更好地唤醒小学生阅读绘本的欲望。比如，《想吃苹果的鼠小弟》就是一本非常适合低年级小学生阅读的绘本，绘本画面简洁、色彩明丽，故事情节丰富且其中出现了很多动物，能够在绘本阅读的过程中激发小学生探究这些动物特点的兴趣，教师在此基础上稍加引导就能激发小学生的写话兴趣。

二、画话结合培养想象能力

绘本将图画与文字完美地结合到一起，这恰好是其吸引低年级小学生的一个重要原因。教师完全可以借鉴绘本这一特点，鼓励小学生将绘画与写话结合起来，将自己想要表达的内容先以图画的方式呈现出来，然后再以写话的方式描绘自己绘制的图画。……