甘肃省兰州市城关区通渭路小学中山分校 冯诗钰

语文课程主要目标就是培育学生听说读写的能力，开展晨读、午读、暮省的主要目的就是为了培育学生对语文的学习兴趣，在读书中使小学生体验母语的独特魅力。所以“晨诵、午读、暮省”的实施，首先就要保证小学生的朗读时间，在实际的小学语文教学过程中，老师在进行课程设计时，要确保为小学生预留足够的阅读时间，合理帮助学生分配诵读任务，帮助小学生选取合适的诵读文本，引导小学生强化晨诵、午读，夜晚认真记录读书心得，以促进小学生养成良好的读书习惯。

一、提高阅读质量，促进学生语文核心素养形成

晨诵的目的不在于记忆知识的多少，而在于享受读书的乐趣。晨诵主要以优美的散文、诗歌为主，老师要选取语言优美、形象的读物，激发小学生的阅读兴趣。例如，在学习《观潮》一课时,当读到“浪潮……犹如万匹白色战马……浩浩荡荡……那声音……发出山崩地裂的响声……大地都被震得颤抖起来。”使小学生在朗读中感受浪潮的雄伟壮观，产生遐想，进一步提高小学生对课文的理解。午读，老师每天在中午上课之前，组织学生进行自主阅读，为学生提供感兴趣的书籍，使学生养成良好的读书习惯。学生养成良好读书习惯之后，会自主对感兴趣的文本进行阅读。暮省主要锻炼学生写的能力，通过一天的阅读，学生将自己喜欢的语句、文字记录整理，提高学生阅读心得。老师要组织学生不定期将自己的读书笔记、手抄报等进行展出，及时进行表扬，扩大影响。