陈敏敏

【摘要】数学是小学生学习课程中最重要的组成部分之一，怎样培养小学生养成好的学习习惯、掌握好的学习技能，以及如何提高小学生的逻辑思维水平等等，为以后学习数学奠定良好的基础，是当今我国教育工作者十分重要的研究课题.本文对思维导图在小学六年级数学教学中的有效运用进行了研究和分析.

【关键词】小学六年级;数学;思维导图，有效应用

一、思维导图概述

1.思维导图的概念.

思维导图是图形技术的一种，它常常被应用于工业设计中，经常以图形设计的某一个环节为核心内容，将各种图像与所描述的词汇紧密联系起来，形成一个像放射性的知识链的一种具有图样的导图.这种像知识链的图样导图就是人们常说的思维导图.运用思维导图不仅能改善人们的行为举止表现，而且更重要的是它能提高小学生的学习能力和逻辑思维能力.该方法最初适用于工业设计，是后来才逐渐发展到数学教育方面的.思维导图在数学教学中的形式是围绕着某一个数学的知识点，然后将与它有点关系的数学公式以及概念等用箭头或者其他能体现它们之间关系的图形表示出来.例如：在新的一节数学课堂教学中，教师在正式上课之前，可以先问同学们一个简单的数学知识的概念问题，比如四边形，然后以四边形为基础延伸出不同类型的四边形就可以画出思维导图了.

2.思维导图在小学数学教学中……