韩海

摘 要：国家为落实产教融合这种职业教育人才的培养模式，实行了现代学徒制。通过研究我国现在实行现代学徒制的现状分析得出目前我国在电气自动化教学中出现了一些问题，例如在工学交替中设计不足、学校内外教学项目衔接不稳、理论课堂内容不足以实现自动化发展、校内人才与社会岗位匹配度低等，本文在国家提倡要培养现代学徒制创新人才的基础上，提出了通过发展懂设计、精技能的创新人才来满足“中国制造2025”这一人才需求培养路径，以期为社会乃至国家培养卓越型技能人才道路上提出一些可行性建议。

关键词：综合项目 现代学徒制 电气自动化专业 人才培养

由于原有僵化的人才培养模式已经很难为企业输送懂专业、精技能、能设计、高素质的专业人才，原有的课程体系和师资、实训体系资源也不利于企业自动化新技术的发展需求，在此基础上“中国制造2025”被提出并推行，电气自动化的人才培养要旨更进一步，要求人才提升新技术发展的适应能力，以及在工业机器人、新能源汽车、控制移动互联、控制大数据平台开发与应用等课程体系中提升专业能力，在专项技能和素质培养上积极赋能。因而，企业综合项目下的电气自动化专业现代学徒制人才培养十分重要，“专业+”课程体系改革迫在眉睫。

1 现代学徒制的内涵和优越性

1.1 现代学徒制的内涵

现代学徒制是职业院校人才培养的一种新模式。……