甘肃省靖远县靖安乡中心小学 张 灵

《小学数学课程标准（2019）》中提出，数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。由此可见，小学数学教学过程中，教师要积极引导学生互动，开展有效教学，帮助学生更好地融入数学学习当中，激发学生主动学习的意识。

一、注重问题设置，引导学生发言

小学高段学生学习数学已经有了一定的基础，因此在指导过程中需要注重问题的合理设置，通过问题设置方法提升学生的参与积极性，引导学生主动发言，提出自己的问题与假设，只有这样，才能真正实现课堂的良好互动，提升课堂教学效果。

二、开展小组学习，实现有效交流

小学高段数学教学过程中，教师应鼓励学生以小组为单位完成学习任务，在学习过程中，学生互相交流讨论，共同完成课堂的知识内容学习，而教师只需要对学生情况进行合理点拨即可，有利于构建良好的互动学习氛围。

以“长方体和正方体的表面积”为例，表面积公式看似简单，但需要让学生掌握表面积公式的推导过程，了解表面积公式的由来。因此，教师在指导过程中可以鼓励学生以小组为单位，根据自身已有的知识储备和课前预习的内容对表面积公式的内容进行合理推理，每个小组都可以以自己喜欢的方式进行探究。每个小组在表面积公式推导过程中都有自己的想法和主张，教师应引导学生在小组内进行充分的讨论与研究，然后再根据每个小组学生的实际情况给予具体指导，帮助学生在组内讨论过程中寻找多种方式验证表面积公式的推导过程，从而强化学生对表面积公式的理解与认知。……