江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学 李明慧

在数学学习的过程中，学生应该具备一定的阅读分析能力、逻辑推理能力和抽象概括能力。数学教育在高中阶段至关重要，教师要关注学生的学情，同时制订最佳的教学情境帮助学生进入课堂教学，提升他们的求知欲和学习积极性，进而提升高中生的数学综合能力。

一、注重数学建模，提升学生数学建模能力

数学建模能力对学生数学学习能力的提升有着重要影响，如果教师在教学过程中能够注重学生数学建模能力的提升，那么就可以为学生数学学习能力的提升奠定扎实的基础。在新课标教学要求下，教师应当及时转变传统的教学方式，积极创新教学措施，从而提高学生的数学学习效率。例如，教师在提升学生的数学建模能力时，应当从增强学生建模意识、挖掘学生建模知识、开发学生建模潜能三方面入手。首先，教师可以充分结合数学教材中的例题来进行模型创设，在引导学生完成初步建模后让学生自行运用模型，这样可以培养学生的建模意识，为学生建模能力的提升奠定基础。其次，教师在教学中需要引导学生抓住数学题目中的关键词或者关键数据，以数据为基础来进行模型的创设。最后，教师应当为学生创设较多的练习场景，让学生在多种类型的数学题目中构建数学模型、从而起到挖掘学生建模潜能，提高学生数学建模能力的作用。

二、建立与数学教材相应的教学情境

在数学教学过程中，教师可以通过创设相应的教学情境来让学生了解数学知识模型和数学实际问题来源于日常生活。……