鞠英杰　徐丹丹

摘   要： 针对高校人才培养模式的教学内容与社会需求不匹配、教学方式与专业技能不匹配与课堂效果不佳的现状，本文立足于应用型人才培养模式目标，以信息资源管理专业为例，设计实践实验教学方案，并根据高校实践实验课程运行效果指出目前实践实验工作面临的困境和实践实验课程未来的改进方向。

关键词： 应用型人才   培养模式   实验课改革

2015年，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》明确提出“以产教融合为突破口，建立学校、地方、行业、企业和社区共同参与的合作办学、合作治理机制”[1]（92-97）。随后，国家与政府的大力推动加快了应用型本科院校开展教学改革、深化产教融合的速度。在这样的背景下，高校作为应用人才培育的先锋，需要结合自身定位深化人才培养模式。本文以信息资源管理专业实验课改革为例，结合社会企业的发展现状，探究目前信息资源管理专业课程设置与教学方法的不足，丰富实践环节的教学内容，在培养环节突出实践的作用，加深对专业内容的理解，增强专业实践能力。

1.高校信息资源管理人才培养模式现状及相关问题

通过广泛参考国内外信息资源管理专业实验课的研究情况，掌握目前信息资源管理专业实验课的实践情况，包括目前信息资源管理实验课的教学目标、课程形式、课程内容、学生参与度、教学效果等。……