鲁涧行　刘佳欣　姚林　陈竞蓉

摘   要： 爱国主义和劳动教育融合具有可行性和必然性。两者融合的内容在于明理与劳动认知、弘文与劳动技能、共情与劳动情感、力行和劳动实践深度融合，逻辑清晰，融合的过程层层递进，融合的侧重点在于信息社会的创新形式，着力点在于劳动实践。劳动教育活动是中小学实施爱国主义教育的实践路径，通过劳动实践激发学生对家乡山河锦绣的自然之爱、对勤劳不辍的劳动之爱、对求知创新的奋斗之爱、对朝气蓬勃的生命之爱，从而上升到对复兴中华的梦想之爱。

关键词： 爱国主义教育   劳动教育   深度融合

新冠肺炎疫情防控期间，全民携手共同抗击疫情。抗疫期间涌现出一批无私奉献的医护人员、志愿者还有潜心耕耘的科研工作者和劳动者，他们用艰苦劳动践行社会主义核心价值观，以爱国力行彰显爱国情怀。2020年1月，教育部党组印发了《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代愛国主义教育实施纲要〉的工作方案》，要求在教育系统扎实开展深入、持久、生动的爱国主义教育，把共同抗击疫情作为推进学校思想政治教育的重要实践和鲜活教材[1]。这一次战“疫”是理想教育、生命教育、责任教育、忧患教育的生动教材，要进一步坚定爱党、爱国、爱社会主义的信仰，增强爱惜生命、尊重生命、养护生命的人生智慧，增强家国情怀和使命担当，弘扬忠诚博雅、朴实刚毅的精神[2]。这给予爱国主义教育新启示：深度融合爱国主义和劳动教育，将爱国主义精神融入劳动教育，在劳动实践中贯彻爱国主义精神。……