摘要：亲子共读趋势日益明显，现有绘本市场以及家长过度关注早期识字而非早期阅读培养等问题。在此背景下，本文研究满足3～6岁幼儿身心发展需求和早期阅读教育需求的绘本设计，结合当前国内外幼儿体验式绘本优秀设计案例，围绕亲子绘本共读全过程，对动态过程中的绘本互动节点、拓展游戏、问答设立以及静态阅读过程涉及的绘本角色形象、细节打造、色彩引导和文字图形化展开分析，提出亲子共读中幼儿体验式绘本动静结合的设计策略，旨在为幼儿提供充满乐趣、开发思维的体验式绘本。

關键词：亲子共读;幼儿;体验式绘本;绘本设计

中图分类号：J218 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）04-0-02

《2019京东童书消费报告》显示，2018年，亲子共读图书的搜索量比2017年提升了29%，在亲子共读的绘本选择中，家长更注重对孩子的启蒙教育。调查发现，国内大多数优秀绘本由国外引进，原创绘本互动形式简单，鲜少考虑幼儿身心发展特征以及阶段性教育需求，需要从理论和实践层面入手，打造更好、更有效的国内幼儿体验式绘本。

1 幼儿体验式绘本概述

幼儿期被公认为进行早期教育的最佳期。在生理特征的表现中，通过精细动作的训练，幼儿能够掌握手指动作，提升书写的能力，为学龄期作准备;在心理特征的表现中，通过家长的引导，幼儿能够学会如何表达自己的情感。同时，这一时期也是幼儿语言的高速发展期，幼儿潜力巨大，家长需要为其创设语言学习环境。……