成尚荣

追随着时间之箭，基础教育课程改革来到了2021年。此时，一个追问自然产生：2021年“课改之箭”将射向哪里？能射中那环吗？

我们的回答应是鲜明的，也应是坚定的。

中国进入了高质量发展时代，需要构建高质量的教育体系，而高质量的教育体系需要高质量的课程体系支撑。更高质量的课程至少包含两层含义：一是更高品质的课程，没有课程本身的高质量便没有更高质量的课程;二是提高课程实施质量，提高教学质量是更高质量课程的宗旨和保证。这两层含义整合在一起便是聚焦更高水平的育人质量。课程是育人的核心载体、关键环节。由此，我们会清晰地看到环心——课程育人。这是将立德树人根本任务的理念转化为生动实践的过程。

2021年，课程育人期盼能呈现以下生动实践：

其一，坚持以核心素养为导向。立德树人是课程改革的根本任务，要通过课程改革为培养担当民族复兴大任的时代新人打好基础。核心素养让立德树人根本任务具体落实到课程中，坚持以核心素养为导向正是让课程改革更有方向感、价值感，更具基础性、综合性与发展性。对这一导向，必须坚信不疑、坚定不移。

坚持在课改中培育、发展核心素养，既要基于学科又要超越学科，既要培养学科核心素养又要培养通识核心素养，如学会交流、沟通、协商、合作，在异质群体中学会互动，学会批判性思维，等等。世界百年未有之大变局加速了教育之变;高质量发展的战略全局，教育在人才培养方面有了新的着力点，那就是着力培养学生的创新精神、实践能力，破解科学技术创新中一些“卡脖子”的问题。……