韩顺平

摘 要：随着现代教学实用性的不断改革与发展，英语作为国际通用语言之一，作为国际运用最为普遍的语言，个人要想实现自我发展、满足社会的需求就必须掌握这一语言工具。因此，在中学阶段我们要重视英语学科教学工作，课堂上不仅仅要完成对学生的语言知识传授，更要加强对学生语用素养的培养，助力他们人际交往能力的提升。对此，笔者结合自身的教学经验，谈初中生语用素养的几个培养策略。

关键词：语用意识;语用能力;初中生;英语课堂

什么是学生的语用能力，通常情况下是指在教育者有效教学下，学生可以使用恰当的语言开展人际沟通，与人进行对话交流的能力。学习语言的最终目的是运用，因而在学习语言的过程中一定要重视“语用”，我们要在课堂上不断创新教学方法，创设语言运用的空间，加强对学生语言的运用能力训练，才能帮助学生真正掌握这一工具。

一、創设表达空间，培养学生语用素养

以往的课堂上，总是老师说的多，学生说的少，一节课老师只顾着讲解很多的语言知识，忽视了让学生们自己去运用和练习，学生们的语用素养自然难以提高。为此，在新的教育背景下，我们要努力创设表达的空间，给学生们表现的舞台，才能够引领学生们在自由表达的过程之中实现语用素养的逐渐提升。

例如，针对初中阶段学生的特点，他们已经具备了一定的语用知识基本和交流能力，我们则可以在课堂上采取话题式的free talk。……