李刚

内容摘要：在疫情期间，由于外界条件的限制使得居家学习成为了小学阶段最主要的教学形式。在这样的整体趋势之下，如何对农村小学生开展线上语文教学，使其实现居家阅读并且保证阅读的效率和效果成为了教师教学探究的核心问题。通过对互联网多媒体的应用以及家长对阅读活动的配合和监督，学生通过居家阅读也能够实现其阅读水平和能力的提升。

关键词：农村 小学教学 居家阅读

阅读是语文学科的关键与核心，是学生语文学习能力与语文学科核心素养的重要表现。因此在居家学习的期间，阅读活动的展开也是教师需要重点关注的问题。

一.农村小学生阅读教学中存在的问题

阅读是语文课堂教学中的重点，是学生强化学科知识积累以及语言表达能力的有效途径，同时也是学生写作能力提升的前提和基础。因此在阅读教学中存在的问题对于整体的语文教学能够产生较大的影响。而在当前的农村小学阅读教学中，存在的主要问题在于两个方面。首先是教师对于阅读教学的理念和方法上的落后与不足。尤其是在学生阅读兴趣的养成这一方面一直处于被教师所忽略的境地中。所以大多数农村小学生都存在着阅读兴趣不强烈，阅读自主性不强的问题，因此对其阅读习惯的养成以及自主阅读能力的强化有所限制。其次则是农村地区的小学普遍存在课外阅读量不够的问题，这主要是因为教师忽视了对数字化阅读资源的利用以及学生接触课外阅读文章的途径是有限的所导致的。……