蔡超颖

综合实践活动的开展能促进课程的多元化改革。在小学作文教学中引入综合实践活动，有利于丰富课堂形式，激发学生兴趣。让作文回归生活，不但有利于提高作文教学的效率，更有利于学生文学素养的提升。本文围绕综合实践活动的开展，讨论提升小学作文教学效率的可行性策略。

一、综合实践活动的开展

在基础教学目标的指引下，综合实践活动将多个单科课程重新整合。就内容而言，综合实践活动包括研究性学习、技术教育、社会实践以及劳动教育等，以多种形式的内容指导学生在生活实践中感受、体验、观察与发现。作为活动的主动参与者，学生的主动性和创造性得到极大程度的肯定，为其参与学习提供更多可能性，同时提升了思考能力、分析能力以及解决问题的能力。

综合实践活动的应用十分广泛，这与其生活性、实践性以及多元性息息相关。通过参加实践活动，学生的思维得以拓展，与生活的联系也更紧密，方便取材，能真正体会作文的价值，发现其实用意义。

二、回归生活，积累素材

回归生活，积累素材，是实践活动的重要意义。探索并记录生活是获取素材的第一步，提炼素材并合理使用是第二步。在实践活动中积累素材，需要学生了解活动的意义，做到既有理有据，又情感细腻。小学生的文字功底和语言能力尚且处于发展之中，作文是锻炼其能力的重要途径。因此，教师要传授写作方法，指导学生在生活中发现素材，并养成及时记录的好习惯，积累丰富的素材。……