王伟伟

作文是小学语文的重要组成部分，也是教师教学的难点。自新课改实施以来，小学作文教学越来越受重视，但调查研究表明，部分教师的教学存在一些问题，要及时反思和总结，发现自己教学中的不足并加以改正。

语文能力是一个人的基本能力，从小学阶段开始培养学生的语感和表达能力非常有必要。本文分析了小学作文教学的现状，并提出了解决的办法。

一、小学作文教学的反思

1.没有内涵

教师在指导学生积累素材的时候，过于注重课本或者课外阅读，忽视了让学生在生活中积累素材，没有养成良好的观察生活的习惯，作文缺乏生活经验的支撑，只局限于模仿范文，内容与实际相差万里，缺少真情实感，没有内涵。

2.教学方式程序化

教师大多沿用传统的教学方式，重视阅读教学和积累语文知识，忽视了写作教学，导致学生在写作过程中缺少有针对性的指导，教学方式单一且程序化，没有趣味性，不能调动学生写作的积极性，也不利于交流和互动。

3.写作与阅读脱节

写作和阅读互相影响，互相促进，但是目前很多教师没有很好地将二者结合，仍然存在写作和阅读分离的问题，没有充分利用阅读对写作的指导作用，导致学生虽然阅读了很多优秀文章，但是在写作时并没有将阅读所得展现出来。

二、优化小学作文教学的措施

1.综合生活，激发学生写作兴趣

真实有趣的生活元素能够很好地激发学生的写作热情，因此在小学作文教学中，教师要深入领会“生活体悟”这四个字。……