江雅敏

写作是语文教学不可或缺的重要组成部分，不仅能促进学生语言表达能力的提高，还能树立正确的价值观，让学生健康成长。所以，在小学写作教学中，教师要重视作文讲评教学，通过恰当点评，提出具体的修改意见，让学生掌握丰富的写作技巧，提高写作能力，进而写出吸引人阅读的文章。笔者结合多年的教学实践，分析小学作文讲评教学中的关注点，并提出具体的措施。

写作并非简单地将词汇、材料堆砌在一起，需要具体分析写作要求，设计文章的结构，表达想法与真情实感，进而不断提高书面表达能力。教师除了要重点讲授写作技巧，还要对学生的作文进行科学有效的讲评与指导，以便让学生在写作时把握方向，少走弯路，这有助于写作能力的稳步提高。所以，教师仅要鼓励学生多表达、多写作，还要用及时且灵活的作文讲评激活学生的写作思维，让他们积累宝贵的写作经验，写出文质兼美的文章。

一、重视批改工作

作文讲评活动首先要关注学生的自主批改，这一环节是课堂讲评的基础。教师在批改作文的过程中，能对学生的表达意图、词汇掌握能力、书面表达能力以及结构组织能力等有全方位的了解。教师能了解学生的问题，及时指导学生改正。

比如，有些学生写“身边的人”这类写人题材的作文时，能表现出很高水准，但是写“我和××过一天”等这类记叙文时却较为吃力，在针对这部分学生的讲评教学中，需要指导他们多写记叙类文章。……