鲍丽斌

作文是小学语文的重点，是关乎学生语文核心素养的重要教学内容。当下的作文教学，无论对教师还是对学生而言，都缺少吸引力，教师照本宣科，学生无病呻吟，极大地制约了小学作文教学效率的提升。古人强调“情动而辞发”，没有真情实感，自然写不出好文章。小学生作文空洞乏味、无病呻吟是常态，如何克服这个写作缺陷？我在实践中摸索出一些经验：品味经典，助力写作;链接生活，激发作文欲望;读写结合，提升作文水平。事实证明，运用这些方法，学生作文无趣、无内容，干巴空洞的问题得到了解决。只有融入真情实感的文章才拥有打动人心的魅力，教师要指导学生在作文中抒发真情实感，链接写作的源头活水，让小学作文教学更高效。

一、品味经典，助力写作

作文先做人，文风是品格的外显。健康的真情实感最有益，纯粹的真情实感最有力，充满正能量的真情实感最值得书写。健康的、纯粹的、充满正能量的真情实感从何而来？从生活中来，从经典名著中来。从小学起就强调多读书，读好书，好读书，学生的阅读积累已经相当丰富，我会借助课文向外拓展，引领学生走进更广阔的名著空间，让他们体会更加丰盈和复杂的人物内心世界。

巴金在《给家乡学生的信》中写道：“我写作不是因为我有才华，而是我有感情，对祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”因为他有着对人民和祖国的爱，所以写作的力量和源泉都是对人民的爱。……