杨静

很多学生对写作没有兴趣，在作文中表达自我更是难上加难。而小学是培养学生掌握写作技巧与养成良好写作习惯的关键时期，教师一定要有意识地激发学生的表达欲望，让他们乐于表达，提升写作自信，不断提高写作能力。本文结合多年教学经验，探究如何激发学生的表达欲望，为同行提供参考。

人的内心充盈时，便会产生幸福感，感觉到快乐，更乐于与外界交流。在小学作文教学中，教师要秉承快乐教学理念，重视学生在学习中的情感需求，运用多种手段激发学生的写作兴趣，表达内心的想法和感受。在渗透“快乐教育”理念的小学作文教学中，可以通过平等对话了解学生的真实想法，让他们在写作中收获快乐，产生快乐的写作体验。

一、积累写作素材，实现快乐表达

要想激发学生的表达欲望，最重要的是积累大量的写作素材。素材是写作不可或缺的组成部分，只有积累的素材多，才能在写作中有话可说，进而在限定时间内写出具有可读性的文章。小学生的作文普遍存在内容空洞、主旨模糊、层次不清等问题，原因主要是学生写作素材的缺失，教师要指导学生积累丰富的写作素材，素材多了自然便有了表达的欲望。

在积累素材的过程中，首先要重视教材的作用，将教材内容与写作素材融合起来。特别对于低年级学生而言，生字词数量的掌握是积累素材的根本，所以教师应要求学生多积累字词，背诵优美语句与诗词，提升字词句的储备量。……