夏海玉

作文是小学语文教学的重点，也是难点。根据《义务教育语文课程标准》的要求，小学写作教学应贴近学生的实际生活，让他们易于动笔，乐于表达。但纵观当前的小学作文教学，仍然存在“教师怕教作文，学生怕写作文”的问题。笔者结合多年的教学经验，探讨了让作文教学更高效的方法，仅供参考。

一、丰富课堂教学方法

在小学作文教学中，要想让作文教学有趣，教师必须采用多样化的教学方法，营造良好的写作氛围，并激活学生的写作思维，快乐写作，逐渐提高写作能力。在具体的操作中，教师可以将写作教学与听、说、读、画、玩等结合在一起，指导学生在参与过程中细心观察和感悟，并发散思维，发挥想象力，自由地表达，快乐地表达。

例如，教学部编版小学语文三年级上册第一单元作文“猜猜他是谁”，教师可以组织学生以学习小组为单位，进行“猜一猜”的游戏：以某人为描写对象，用简洁的话语描述他最突出的特点，然后让小组成员猜一猜他是谁。通过这个小游戏，能有效提高学生的语言组织能力，而且，还能增加活动体验，在欢乐的氛围中积累丰富的写作素材，从而为后续的写作奠定基础。

二、加强师生间的交流互动

要想实施“快乐作文”教学法，还必须加强师生之间的交流互动。在教学中，教师应在学生写作前，针对写作内容，巧妙创设教学情境，营造良好的写作氛围，激发他们写话或写作的兴趣。同时，还要简单地指导，帮助学生打开思路。……