范一舟

（江苏省高邮实验小学，江苏高邮 225600）

引 言

小学语文写作能力是小学生综合能力的重要内容，其中，写作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学中的重难点。由于写作教学具有特殊的要求和特点，小学语文写作教学对于小学语文教师来说十分棘手。教师不妨从课外写作这一方面入手，以课外写作教学为基础，帮助学生提升语文写作能力和综合能力。在新时代教学背景下，教师要以学生语文综合能力的提升为教学方向，以课外写作教学为突破口，实现小学生语文综合能力的提升。

一、小学生语文写作现状

（一）写作基础薄弱

小学生年龄小，各方面的知识储备不足，写作方面的知识较为匮乏。这一方面是因为小学生在成长发育初期，正在学习各种知识，对写作知识难以形成体系性的认识；另一方面是因为教师的写作教学方式多为知识讲解，而写作需要体现个人行为，导致学生的写作能力得不到有效锻炼[1]。

（二）写作兴趣不高

小学生的兴趣点大多集中在较为新奇的事物上，对于写作这种需要磨炼心性的学习活动并不感兴趣。同时，在写作教学活动中，教师的教学手段陈旧，导致教学活动的吸引力不足，小学生在写作活动中被动应付，写作学习效果自然不够理想。而且，在实际的教学活动中，教师的教学惰性依然存在，对写作教学缺乏主动探索的动力，较少探究可以激发学生兴趣的教学手段。

（三）写作思路不宽

写作能力能够反映出一个人的思维能力和思维方向，写作是一个人所思所想的反映。……