谭芳

微课日益为人所熟知，微课的教学模式也正在慢慢改变着传统的教学，微课的内容简洁精练，以动画的形式展现，更容易吸引学生的兴趣，使学生提高注意力，进行有效的学习。

一、課前利用微课培养学生的自主学习力

随着信息技术的发展，网络资源得到了最大化的利用，教师在教学中可以利用微课进行数学课前预习，让学生利用丰富的资源和时间了解相关的知识，因为课前预习学生有充足的时间思考和动手操作。微课短小而精悍，图文并茂，以动画的形式呈现知识，能提高学生自主学习的主动性，更有效地培养学生的自学能力。比如学习《三角形的面积》，课堂教学三角形面积公式的推导，因为课堂时间紧迫，内容多，教师能给学生动手思考的时间有限，学生的思维速度不同，有一部分学生没想到解决问题的方法，被动地接受三角形面积公式的推导的过程。对学困生来说，这样长此以往会磨灭学生自主学习的兴趣。利用微课进行课前的预习，教师可以通过微课回顾平行四边形面积公式推导的过程，再引导学生把三角形转换成学过的图形，学生可以通过微课的暂停键独立思考，每一位学生都有充足的时间思考，通过动手体验，学生可能运用割补法将三角形转换成长方形，也有可能用两个完全一样的三角形转换成平行四边形。再利用微课呈现这两种转化的方法，学生可以体会到成功的喜悦。然后利用微课提问：拼成的长方形或平行四边形与原来三角形有什么联系，启发学生去思考。……