毕元双

个性化作文就是学生在作文时能做到“我口表我意，我手抒我情”。 而“真情实感”则是个性化作文的精髓，“自主与创新”则是个性化作文的基本内涵。“自主”重要的显性标志就是学生能在写作時表现出自己想写、敢写，主动地写。 “创新”就是学生敢于突破所谓“作文标准”的条条框框，围绕主题能发表自己独到的见解，并且在作文时就问题构思、素材选择、语言表达等方面具有新的风格。

一、学生个性化作文的现状与存在问题

第一，学生作文追求创新与个性化意识比较薄弱。不少学生在进行写作文的时候，不论是在命题，还是在选材，或是表达技巧方面都存在个性化意识与创新意识薄弱的状况，是学生个性化作文遇到的最先表现出来的问题。

第二，学生写作时感情表达与技巧雷同，个性缺失。表达真情实感是写作的灵魂。而现在很多学生写作的时候，围绕主题很难写出自己的真情实感。“高、大、全”的作文立意比比皆是，“假、大、空”套话表达仍然存在，写出来的习作高度雷同且模式化，缺乏新意与个性。

第三，学生个性化作文展示平台与评价标准比较单一。在作文评价方面，很多语文教师仍然采用的是较为传统的作文得分评价模式来评价学生作文的等级，很少关注学生的拟题、立意、选材、表达等方面是否有新意？是否能写出自己的真情实感？同时在学生作文展示方面的平台也是相对比较单一。

第四，学生阅读缺乏个性化体验与感悟。……