梁婉菊

学生的作业过程、作业的生成、评价和展示在一节美术课中都占据着非常重要的地位。但是，纵观现在的课堂教学它却往往被冷落，得不到学生和教师的重视。那么，怎样才能转变美术作业的这种“冷遇”呢？为了改变这一现状，我就如何通过作业辅导让多数学生在作业时把课堂中的“奇思妙想”生动地表现出来，如何优化美术作业的呈现与如何开展丰富多彩的美术作业展出做了不少的尝试，现将自己的一些浅见与大家分享。

一、优化学生作业辅导，发展学生的个性

首先，辅导要做到心中有数，统观全局。一个班四十多人，学生的能力参差不齐，如何让辅导有效？如何让每一个学生都有所收获？如果只是在少数几个优生或者比较薄弱的学生中间来回辅导，效果必然会受到影响。

其次是“抓两头，促中间”。每个班都有几个美术尖子生，大可发挥这些优生的作用，把这优秀的作业进行重点评价和表扬，还可以请学生到讲台和黑板上进行示范。

二、优化课堂作业呈现，展示最精彩的美

1.提高学生作业呈现的艺术性

俗话说三分画七分裱，学生的作业完成后如果能够做简单的装裱再呈现，效果会成倍增长，从而更加激发学生的创作热情。笔者在一些教研活动中就发现了很多有教育思想的老师在这方面作了很多的努力。例如特级教师邹官民的“随机印‘变—撕纸版画”一课，邹老师在作品呈现环节用PVC板制作了几个大画框，当学生合作完成的机器人版画作品装裱在画框里时，学生的课堂作业瞬间就变成了“大制作”，效果立竿见影，学生举着自己作品久久不肯放下，那种成功感和喜悦感油然而生。……