李瑞

一、理解博雅教育实质

“博雅教育”是一种源远流长的教育思想，古今中外它的教育精神一直在传承与发展之中。

博雅教育的理念在西方古希腊时期是适合自由人即公民的教育。其目的是培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓越。也可称之为精英教育。意大利人文主义教育思想家韦杰里乌斯在《论绅士风度和博雅教育》一书中提出，要实施符合自由民的价值的教育，使受教育者获得身心的良好发展。

博：博大，博学，广博，渊博。雅：雅致，雅度，典雅，儒雅。意指碧桂园学子应该是“学识广博、胸怀宽广，有远见卓识和宏大气魄的”;应该是“品德高尚、乐观自信，有理想抱负并乐于奉献的”;应该是“身体力行、知行合一，能勤于实践和学以致用的”。

博雅教育的内涵是使学生具备健全的人格，健康的身体，广博的学识，卓异的能力，优良的习惯，优雅的气质，高雅的生活情趣，追求外表美和心灵美的统一，使受教育者在德智体美劳等方面全面、和谐发展。

我们强调学会，更强调会学，重视成绩更重视做人;关注现在，更关注未来。在博雅主题活动中，学会认知，学会做事，学会共处，学会生存，学会改变。总之，博雅教育就是全人教育，培养全面发展的学子，使之能適应未来社会发展的需要。

二、搭建博雅课程体系

博实乐教育集团以这个核心素养5C模式为基础设计课程。我校同时参照《中国学生发展核心素养》三大方面、六个要素、十八个基本点设计学校课程，实现培养目标。将课程分为必修课程、选修课程、拓展课程和活动课程。

（一）必修课程：以国家基础教育课程为主，增加三门课程，为学校特色发展奠定基础。

国家基础课程。剑桥英语，STEAM课程，游泳。

（二）选修课程：建立以剑桥英语考级辅导课程和大量学生社团课程为载体的选修课程体系，旨在推动学生特长发展、个性化发展。

1.剑桥英语考级。（1）剑桥少儿英语一级、二级、三级考试培训。（2）剑桥通用五级证书考试，KET培训、PET培训。

2.学生社团。遥控车辆模型、遥控飞机模型、遥控航海模型; STEAM课程;乐高;3D打印;无线电测向。机器人编程、酷猫编程;电脑绘画与创作。足球、篮球、乒乓球、羽毛球，游泳。民族舞、街舞、流行舞。中国象棋，国际象棋，围棋。软笔书法、硬笔书法，金丝沙画、纸雕艺术，素描、国画;简笔画。声乐，钢琴、吉他、架子鼓、竖笛、古筝、萨克斯，合唱指挥。英语剧表演、英语趣配音、英语广播。演讲与主持，校园电视台，等等。

（三）拓展课程：围绕“博爱”“博览”“博见”“博艺”“雅诵”“雅言”“雅行”“雅志”八个主题，开设系列拓展课程，旨在扩大学生视野，增加学生见识，培养博雅学子。

例如，“博爱”——孝心、同情心、爱心、感恩心与奉献精神教育。利用端午节、重阳节、清明节、父亲节、母亲节、感恩节、国际妇女节等节日开展孝心感恩活动。

“博览”——博览群书（包括视听作品），开设图书馆阅读、学科深度阅读课程;创建书香校园、书香班级、书香家庭。通过手抄报、读书征文、阅读演讲、阅读笔记、亲子读书会、家庭图书漂流，大力开展读书活动。

“博见”——广闻博见，开阔视野。组织同学们到工厂、军营、农场、福利院等参与社会实践活动。在教育部基础教育司制定的《中小学德育工作指南》中明确指出“组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合”，积极开展“行走中的课堂”研学活动。

……

（四）活动课程：打造“博览读书节”“雅韵艺术节”“博思数学节”“雅润语言节”“博采科技节”和“雅健体育节”六大校本节日，为学生提供展示自我、提高能力的大平台，形成多元的学生发展特色评价机制。

“雅润语言节”——语言是人类心灵相通的桥梁。美好的语言雅致温暖，润泽心灵。

“博采科技节”——科技充满魅力，我们只有走近它、触摸它、体验它，才能进入一个奇妙的世界。

“雅健体育节”——雅健，典雅刚健。是谓“野蛮其体魄，文明其精神”也。

“博览读书节”——多阅读，多思考，才能触摸到生命之魂，才能探寻到希望之光。

“雅韵美育节”——以雅育人，以韵化人，向美而行，陶冶学子情操。

“博思数学节”——数学是一切科学的基石，它训练思维，激发思考、启迪智慧。博思有益！

三、丰富博雅课程评价

为了使校本课程驶入良性发展、创新发展的轨道，我校根据不同课程特点，采用灵活多样的评价方式，使校本课程充满了活力。评估方式有达标、表演、作品展、活动节等。

1.达标验收促进必修课程落实。对于必修课程我们基本原则就是在开展前制定达标标准、在实施中管理跟进、在结束后考核验收。

（1）游泳课程：考核分两部分。一是制定各年段蛙泳过关标准，每学年7月初举行全校性游泳过关考试，学生的过关率纳入教师业绩考核。二是每年10月初举行全校性游泳运动会，既有个人项目，也有集体项目和趣味项目。

（2）剑桥英语及考级课程：引进剑桥英语原版，在校本课时里开展英语教学与培训。2019年3月我校作为少儿剑桥英语考点正式开考，把教学与评价统一起来了。

（3）国学经典诵读课程：我校自编《国学经典诵读》教材，小学每学期一册共12册，收录了中国经典的国学内容，有唐诗、宋词、元曲、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》等。通过早读和每节语文课前2分钟进行诵读，使学生受到国学经典的熏陶。评价方式采取集体展示和期末达标考核相结合。一是利用每周的升旗仪式时间，分年级集体朗读展示;二是每学期期末将本学期必读篇目制成小签，由学生抽签进行口语测试，并将学生成绩纳入教师教学成绩考核。

2.作品展览推动选修课程发展。我校的社团课程每学期进行一次作品展示。中小学各社团根据各自特点，开展形式多样的作品展示活动。

3.大型活动保证活动课程推进。经过几年的实践，我校形成了独具特色的六大博雅活动节。这些活动节为学生提供了表现的机会，让学生有了展示的舞台。培养了学生能力，提高了他们的自信，也是对校本课程开展情况的另一种形式的评估。

四、建立博雅课程保障机制

校本课程要能持续有效的发展，必须要有组织保证。我校从以下几个方面保证了校本课程的实施。

1.建立组织管理结构保证校本课程的推进。我校的行政干部中有一名副校长主抓学校校本课程建设，主管全校音乐、体育、美术、科学、电脑学科的主任负责实施全校的校本课程，各部门有负责教科研的主任负责本部门的课程实施和管理。有了组织机构上的保证，才能使校本课程建设落到实处。

2.建立实施校本课程的专门组织。除了通过师资培训、转变观念，使全体教师认识到校本课程发展关系到學校长远发展的重要性，从而积极、主动有创造性的参与校本课程实施外。我校成立了一个由全校音、体、美、舞、科学、信息技术、STAEM老师组成的教学实体组织——“综合租”，从教学管理的角度将这些老师集中统一管理。由于有学科专业的优势，校本课程的专业性和科学性得到了保证，校本课程的持续发展有了师资上的保障。

为了保证校本课程的广泛性、专业性，在招聘教师时特别注意教师专业的多样化。我校的体育教师除了体育教育专业外，还有游泳、武术、田径、足球、篮球等科目的专项老师。音乐老师中有声乐、舞蹈、钢琴、管乐、弦乐专业的专项老师。美术教师有雕塑、书法、工艺设计等专业老师。科学老师中有生物、物理和化学系毕业的专项老师。电脑教师中有网络管理、程序编辑、视频拍摄编辑等专业老师。

3.建造了一批适合学生活动的大型场所。学校建有大型综合馆，能开展大型文艺汇演、球类比赛和科技活动;学校建有300米一周的塑胶跑道、建有橄榄球场、足球场、篮球场、羽毛球场等。还有STEAM室、美术教室、音乐教室、科技实验室、理化生实验室、舞蹈教室、播音室、信息中心、学生电视台、云录播室等场室，保证了校本课程的顺利实施。

学校先后成为“全国剑桥少儿英语考点”“全国中小学科学教育体验活动实验学校”“广州市游泳项目推广学校”“广州市足球项目推广学校”“广州教育学会积极心理教育实践学校”“博实乐教育集团STEAM教育实验学校”“增城区艺术教育‘舞蹈特色项目学校”等。2019年9月我校成为“教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所基础教育课程改革实验基地”;2019年10月我校荣获“广东当代特色民办学校奖”。

责任编辑 徐国坚