陈伟英

构建小学高效的英语课堂，最主要的方法是在课堂上调动学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人。只有学生积极主动地参与课堂，才能真正使课堂活跃起来。小学生正处于英语学习的初级阶段，兴趣的培养是这一阶段最重要的环节。课堂作为教学的主要阵地，是整个教学的中心环节，我们要深刻剖析新课程的要求，以学生为主体，建立平等和谐的师生关系，创造合作探究的学习环境，最终提高课堂效率。

一、科学预习，奠定高效的基础

新课标明确指出“在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略”。科学的预习是构建高效英语课堂的前提，所以，我在课堂上帮助学生科学地把握自己学习的方向，采用科学的预习方式，提高学习效率。这也保证学生有针对性地听课。在每次上新课之前，我都提前给学生布置好学习任务，让学生懂得自己学习。例如，在教学四年级第六单元内容的时候，我就先让学生先做好充分的预习工作，让他们装扮成小记者的角色，通过采访同学，了解同学的家人及家人的工作，将采访内容列成表格记录下来，根据课堂上所学习的句型whats your mothers job？及表格内容做出一个简单的对话，在每个特定的对话之后附上相应的图片。在第二天的课堂上，教师可以先让学生一边展示图片，一边用英语介绍自己所采访的人，在介绍的过程中，学生能够充分地锻炼自己的语言表达能力和英语新句型的运用能力，并能够在轻松愉悦的环境中完成自己的学习任务，达到了较好的学习效果。

二、巧设开讲，激发学习的兴趣

教师应当带着饱满的热情，激发出学生学习英语的兴趣，英语相对于其他科目来讲更加灵活多变，教师应当把握住英语学科的特点，一旦让学生开口说，就要让学生爱上它。同时教师应以身作则，只有自己热爱英语，学生才能爱上英语，才能通过课堂将这份热爱传达给学生。如果教师善于调动课堂气氛，课堂也总是高效率的，学生也能够很迅速地接受这个老师。例如，在学习新课前，我是通过有趣的方式让学生进行热身，与学生热情地用英语表达“Hello”“How are you”或者用歌曲、游戏等各种方式开场。遇到节日，如圣诞节或同学的生日，可以通过一首圣诞节或生日的英文歌拉开课堂的序幕，老师和学生一起开口欢乐唱。在整个开场的过程中，我以饱满的热情和高涨的情绪进入课堂，从而让整个课堂的教学氛围顿时活跃起来。

三、創设情境，培养学生的语感

小学英语教学最主要的目的是如何培养小学生学习英语的兴趣和能力，提高课堂实效性。小学英语教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。教师可以根据教学内容创设一些真实的情景，为学生提供足够的机会用英语进行活动。让学生在语境中感受英语，在英语课堂教学中发挥主体作用， 才能更好地学习英语，培养英语语感。教师如果能创造出更为接近实际的教学活动，引导学生积极参加，将生活与学习相结合，就能更好地让学生将知识运用到实际生活中。

四、设计游戏，体验学英语的快乐

英语游戏能够有效地激发学生学习英语的兴趣。游戏是小学生十分喜爱的一项活动，通过游戏教学充分发挥儿童喜欢玩游戏和好动的特性，既活跃了课堂教学气氛，又能让学生记得快、 记得牢。通过这些方法，教师不仅可以节省教学时间， 还可以充分调动学生学习英语的积极性和主动性，从而构建英语的高效课堂。

可见，构建高效课堂是英语课堂发展的必然，它体现了以学生学为根本的思想，尊重了学生的主体地位，让学生能够更好地发挥积极性和主动性，学生在轻松愉快的氛围中提高效率，获得最优的学习效果。只要我们充分开拓学生的思路，创造出更贴近学生实际生活的教学活动，就一定能构建出高效的英语课堂，让英语教学能够更加有声有色。

责任编辑 钱昭君