宋建东

怎么才能使初中生养成良好的课外阅读习惯呢？

一、 激发兴趣，使学生“爱读”

（一） 榜样激励，激发阅读需求。平时，老师可以多向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家，如高尔基、毛泽东、老舍、叶圣陶等，也可以树立典型来激励学生。

（二） 创设情境，渲染阅读气氛。比如，搜集有关读书的名言，进行评述、欣赏；讲述名人成才的故事，进行对比、教育；组织参观图书馆，让学生感受到书海浩瀚和读书乐趣，促其形成与书本交友的强烈欲望。

（三） 开展活动，激发阅读情趣。如定期举办故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛等，激发学生课外阅读的热情。

（四） 评比激励，养成阅读习惯。评比激励从两个层面进行：一是评“作品”，即开展读书笔记、“采蜜集”等书面作品征集评比和“新闻发布会”“故事演讲”等口头作品比赛活动，选出优秀的“作品”，分别颁发不同等次的证书和奖品；二是，在期末评比出不同星级的课外阅读活动积极分子。这样既可以表彰先进，树立典型，又可以激励其他学生多讀书、爱读书。

二、 指导读法，使学生“会读”

（一） 做好读物推荐： （1） 推荐与教学内容相关的书籍，如《汤姆索亚历险记》《水浒传》《西游记》等。（2） 推荐与年龄特点适宜的书籍。如，七年级，我们就可以推荐《格林童话》《十万个为什么》《冰心散文集》等书籍。（3） 推荐与习作要求相关的文章。如学习《往事依依》，明确了回忆性散文的写法，动员学生从鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中选择几篇来阅读，为写作纪实回忆性散文打下基础。……