祁斌孝

【摘    要】丰富想象力是学生进行创新的思维源泉，尤其是对于小学生来说，培养其想象力至关重要。从当前的小学生发展状况不难发现，学生的想象力和创造力培养略显薄弱。如何在小学语文学科教学过程中培养学生良好的想象力，是当前小学语文教学研究的重点。学生拥有丰富想象力，是未来进行创新发展的基础。本文就小学语文教学培养学生想象力的相关策略进行分析。

【关键词】小学语文;想象力;创新

中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0058-02

On the Cultivation Strategy of Students' Imagination in Primary School Chinese Teaching

（Wenfeng Central Primary School， Huichuan Town， Weiyuan County， Dingxi City， Gansu Province，China）QI Binxiao

【Abstract】Enriching imagination is the source of students' innovative thinking， especially for elementary school students， the cultivation of imagination is very important. From the current development of elementary school students， it is not difficult to find that the students' imagination and creativity are slightly weaker. How to cultivate students' good imagination in the teaching process of primary school Chinese is the focus of current primary school Chinese teaching research. Students have rich imagination， which is the foundation for future innovation and development. This article analyzes the relevant strategies for cultivating students' imagination in elementary school Chinese teaching.

【Keywords】Primary school Chinese; Imagination; Innovation

一、拓展知识，丰富学生想象力

学生的知识储备直接关系到想象力的培养，在日常教学过程中，教师要帮助学生积累更丰富的语文知识，为学生想象力的培养奠定良好的基础。在实际教学过程中，教师要合理地利用各种先进教学手段，引导学生更好地完成学习任务。教师在教学过程中，要更好地体现出教学的创新性，注重对学生言传身教的影响。因此，在实际教学过程中，教师要更多地探讨运用视频、音乐等多媒体辅助设施。通过课堂让学生积累更丰富的语言知识。例如，学习《荷叶圆圆》时，教师用各种精美的图片，引导学生理解课文内容。学生在学习古诗《望天门山》时，通过多媒体设施播放视频资料，让学生感受到天门山的雄奇壮丽，如此学生理解起来也更加容易。在实际教学过程中，教师切勿将多媒体作为教学的主体，而忽略了教学内容和教学形式。任何教学内容切勿都制作出炫彩夺目的课件，这样不仅不能达到良好的教学效果，反而会让绚丽的课件分散学生注意力，而影响教学质量。……