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写作的心理障碍

2021-04-28佘江涛

教育研究与评论 2021年1期
关键词:技能文本情感

这是一个写作过度的时代、文本泛滥的时代,大量写作是复制、粘贴、拼凑的产物。电脑写作本来是一件好事,让人便于修改文本、调整框架,但它也在很大程度上助长人懒惰的思维之“熵”,使思想崩陷。抄袭盗用、陈词滥调、同语反复、循环论证之文汗牛充栋、纷至沓来,许多文本连写作者本人都不知思想的原点什么,逻辑是什么,方向是什么,架构是什么。文本进入了自我生殖和繁衍的状态,导致很多作者和读者得了写作恐惧症和阅读厌烦症。心理障碍根据DSM5的分类一共有20种,我以为,应该再加上这两种。

写作的心理障碍,首先是没有能力组织语言,缺乏语言的技能。许多受过高等教育的人一辈子都不知道怎么组织语言,他们的语言总是像一座被爆破了一半的碉堡。但毕竟不是文学写作,对组织语言的要求是十分有限的,一般经过写作训练的人即可以克服這一技术障碍。

最大、最顽固的写作心理障碍,则来自精神:脑力枯竭,笔力塌陷。句子和句子、段落和段落的意义无法生长、展开、延伸,整个文章没有逻辑,失去方向。在这个意义上,写作不是技术问题,而是精神问题。解决写作精神问题的办法,就是将实践、阅读、思考、写作贯通。实践和阅读为思考输送能量,最终将思考力转化为写作力。

写作心理障碍的根源问题解决不了,另一方面又不断被强迫写作,就会导致不同程

度的心理障碍:情绪失控、人格分裂,直至精神崩溃。

对我个人来说,写作当下的功用是排遣工作压力,以免胡思乱想落入无法解决或一时难以解决的困境,沉溺其中而不可自拔。……

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