由朱永新先生发起的全国新教育实验，已经走过了20年的风雨历程。20年来，全国先后有5500多所学校加入了新教育实验的行列，可谓浩浩荡荡。为一所理想学校而来，是众多新教育追随者共同的心声。

学校的运行质态，决定了教育的基本面貌。没有一个校长不想把自己的学校办好，也没有一所学校不想成为学生喜欢、家长满意、社会认可的好学校。然而，当处于转型期的社会积蓄的

种种价值观渗入校园里后，必然会给学校管理者带来撕裂般的体验，导致很多学校在功利与理想的天平上左右摇摆，迷失自我。

新教育实验是朝向理想的事业，是秉持田园精神、以行动哲学致力改变中国教育基因的一项温暖的大业。多年来，新教育试图以一间教室、一所学校为最基本的“车间”，以“十大行动”为零部件，在这些空间里总装、集成出理想的教育产品。

那么，带着新教育基因生长出来的学校是什么模樣的？或者说，好学校的“公约数”是什么？

本期，我们整理、刊发来自南通市海门区新教育小学、西安市高新区第四小学、洛阳市高新区第二实验学校、常州市武进区湖塘桥中心小学的4位校长

在新教育首届示范学校开放活动中的现场分享记录，试图破解一所理想中的好学校的成长密码。

好学校离不开有根、有魂、有色的文化。“文化为学校立魂”是新教育提出的一个重要命题。新教育认为，学校只有用文化的视野观照教育，用教育的视角反思文化，用教育与文化的眼光打量自身，教育才能触及师生的灵魂深处。……