摘要：中小学阶段的语文教学还有一个非常重要的任务，即帮助学生“打开一扇又一扇的门窗”，让学生通过阅读去了解这个世界，激发对这个世界的好奇心、探索欲，逐步走入更广阔的天地。而让阅读真正发生，要把住“输入”和“输出”两个端口：输入=读+听;输出=写+说。阅读“输入”的过程是长线的，要教学生能静下心来独处，与书为伴;阅读后的“输出”要有质量，这个质量取决于学生独立思考的水平。

关键词：阅读推广;整本书阅读;项目学习;跨领域阅读

关于阅读这件事，我认为，除了培养阅读兴趣和良好的习惯，还必须教学生掌握一定的阅读方法。中小学阶段的语文教学还有一个非常重要的任务，即帮助学生“打开一扇又一扇的门窗”，让学生通过阅读去了解这个世界，激发对这个世界的好奇心、探索欲，逐步走入更广阔的天地。

我曾参与景山版初中语文实验教材编写工作十余年，任教材副主编并主持教研组的试教工作。这段经历为我做阅读推广奠定了坚实的基础。2013年，我参加了中语会阅读推广中心《中学生阅读行动指南》的研发工作;2014年至2016年，又和首都师范大学蔡可老师共同主编了《中学生阅读行动读本》，并协助中语会阅读推广中心和商务印书馆举办了三届“为中国未来而读”阅读行动论坛。《中学生阅读行动读本》是一套跨领域读本，涉及文学、博物、社会、科学、历史、艺术、哲学等领域，每个单元聚焦某个领域的一个重点主题，分组设置体现主题的问题，并依据单元主题和分组问题编选若干篇文章。……