王军元

初中地理学科知识涵盖面广泛，且知识点与学生的实际生活紧密相关。所以，在初中地理教学中，教师要科学、有效地运用现代信息技术，致力于实现地理知识和信息技术的有机融合，给学生提供多种途径感知地理事物，帮助其收集、整理地理信息，训练地理思维能力，进而深刻地认识和理解地理现象和发展变化规律，提高学生的地理学习能力和水平，为全面发展打好知识基础。

一、关注学生兴趣，激发学习动力

课堂教学是整个教学过程的核心部分，而学生对于课堂的兴趣、参与程度，则是评判课堂教学成功与否的一个重要因素。新课程理念下对教学的要求是关注学生的实际情况，激发学生的学习兴趣和动力。因此，初中地理教师在教学中一定要及时关注课堂活动的开展情况以及学生的反馈状况，找到能让学生集中注意力、激发学习动力的方法，从学生的兴趣出发，引导学生积极、有效地参与课堂活动。

例如，在湘教版地理七年级上册第三章《世界的居民》的第二节《世界的人种》，主要向学生介绍了地球上黄色、白色、黑色三个人种的分布区域、相关地理区位因素等。教师在讲授这一部分内容时，需要抓住学生的兴趣点，利用现代信息技术充分调动学生的学习积极性。例如，教师在上课一开始，就为学生展示一组关于世界三大人种的图片或者播放相关的新闻视频，让学生通过图片之间的强烈对比，感受不同人种在自然环境、人文情景等方面的差异，激发学生的好奇心，为之后讲解各人种生活区域的地理因素打造良好的心理基础和学习氛围。……