任双全

在知识经济的时代背景下，创新能力与应用能力逐渐成为衡量人才的核心要素。社会的信息化、多元化发展对学校教育提出了更高的要求，其不仅需要承担培养高素质人才的重任，还需结合社会的发展需求推动人才的全方位成长。所以，教师应引导学生树立创新意识。

一、重视历史学科的实用价值

在高中历史课堂教学中，教师应尽量体现学科的应用价值，如改变传统的考试模式，让学生根据提供的材料写一篇论文等。与此同时，教师还可以适当丰富课堂教学内容，将学生感兴趣的话题引入课堂教学中，与当今世界的发展形势紧密联系，强化学生对教学内容的有效认知。

二、利用开放式教学培养学生的创新意识

成功心理是激发学生学习热情的重要元素，相比于初中历史，高中历史涵盖的理论内容与知识体系更为复杂，在一定程度上增加了学生的学习难度，很容易使学生产生畏难情绪。要改变学生的这种心理状态，教师可以将成功心理教育法融入历史课堂教学。这样，有利于稳定学生在学习过程中的心理状态，并逐渐增加学习兴趣。由浅入深是成功心理教学法的显著特点，教师可以将整个教学过程分成多个阶段，当学生完成一阶段的要求时，教师应予以鼓励和针对性的评价，促使学生带着信心积极地参与到下一阶段的学习过程中。

从成功心理教育法在高中歷史课堂的实际应用效果来看，在当前的社会形势下，传统教学模式的适用性越来越低，难以满足人才培养的切实需求。……