李亚芳

从高中政治的课程性质来看，采用议题式教学是实现教学目标的重要途径。教师在议题的选择、呈现、讨论和辨析中，促使课程内容活动化，活动内容课程化，充分发挥学生的主观能动性，引发学生积极思考，最终实现政治认同素养的培养目标。

一、分析议题式教学，培养学生政治认同素养的重要意义

1.在生动情境中深化政治认同。

所谓政治认同，是指学生发自内心地认同社会主义制度和文化，坚定社会主义道路，而且能够坚持以社会主义的各项理论体系指导自己的学习、生活和实践。简言之，就是高中学生应具备道路认同、理论认同、制度认同和文化认同。通过议题式教学，教师侧重学生的能力与素养提升，发挥学生的主体作用，如设置生活化情境，将理论与实际相结合，将逻辑与现实相结合，将抽象的知识形象化、生活化，将教材内容转化为学生对政治认同的具体感知。

2.在价值判断中坚定政治信念。

新课标特别强调对学生发展目标、价值体系的引领作用。高中学生正处于人生发展的转折时期，正确的价值观引领对于他们的发展意义重大。学生在现实生活中总会遇到各种各样的矛盾与冲突，这些矛盾与冲突恰是教师可以巧妙利用的资源。利用得好，可以帮助学生坚定正确的政治信念，增强对社会主义制度的深刻认同。例如，教师通过各种矛盾案例的综合呈现，让学生主动经历认知和价值的冲突，在自我甄别中，坚定自己的政治理想。……