赵辉

德育教育是现代教育的重要内容之一，是学生树立正确的价值观念和思想观念的重要途径。在高中历史教学中渗透德育能够增强学生的爱国主义思想和对民族的认同感、参与感。高中历史是一门重要学科，对德育教育的要求也在逐渐提高，教师须紧跟新课改的步伐，在课堂教学中渗透德育，不断探索与课堂教学内容相关的德育理论，顺利开展德育工作。教师要根据历史学科特点采取相应的策略，将德育渗透作为教学的主线，让学生在课堂中能够受到启发，不仅要增强学史的兴趣，更要增强民族荣誉感，让学生的思想观念得到升华、思想道德素养得到提升。

一、明确主体，围绕学生开展工作

学生才是课堂的主体。教师的工作要以学生为中心展开，德育教育也是如此。教师在开展德育教育时必须掌握学生的具体情况和变化趋势。这样，才能让德育更贴近学生的生活和学习。作为历史教师，在教学相关知识点时，可以以人物或者实例作为参考对象，让学生以史为鉴，教会学生自我反省和自我审视，使学生树立正确的荣辱观和价值取向。教师要将目光聚焦在学生身上，以学生的需求为依据，站在学生的角度思考问题，引导他们在潜移默化中接受德育教育。教师要关注每一位学生，具体情况具体分析，让学生的个性得到充分发展。学生的被认同感增强，自信心也会上升，能够使德育工作顺利进行。

例如，在《马克思主义的诞生》的学习中，学生对马克思主义诞生的背景非常陌生，自然也就不能迅速投入课堂理解马克思主义诞生的艰难险阻和意义所在，对马克思和恩格斯两位人物的精神也没有深刻体会。……