【摘要】读后续写是当前高中英语教学中的一个新内容，它结合了英语阅读与英语写作，读后续写教学对于学生英语综合实力的提升具有非常大的帮助，但同时也是因为它结合了英语阅读与英语写作，所以对学生的阅读思维逻辑以及写作构思能力有着非常高的要求，本文将对高中阶段的英语读后续写教学策略进行探究，从实践中探索适合当前高中生的特色教学策略，以此来帮助学生掌握英语这门语言，提高学生的英语成绩。

【关键词】高中英语;读后续写;教学策略

【作者简介】颜柳青，福建省南安第一中学。

引言

所谓读后续写就是将英语阅读与英语写作相结合，让学生通过阅读已给出的文本内容，然后按照要求进行写作的一种新题型，这种新题型是近些年高考改革下的产物，它主要是为了考查学生英语的综合运用能力，对于学生的英语阅读理解能力以及学生的英语写作能力都有着非常高的要求。作为教师要从实践教学中总结经验，优化和完善当前高中英语读后续写的教学策略，以此来有效提高学生的英语成绩。

一、抓住文章基调，选好续写风格

在高中阶段的英语读后续写教学中，教师首先要让学生明白的是，读后续写与传统的作文写作不同，它是基于给出的英语文本进行写作，所以需要确保写出的后文要与给出的英语文本完整和谐，相得益彰，这就要求学生所写出的内容在情节上、结构上以及视角上保持一致，如果所给出的文本是第一人称，那么学生在写作的时候必然也需要采取第一人称。……