【摘要】单词识读是英语学习中最基本的技能之一，许多二语习得的研究发现，元语言意识，尤其是语音意对学生的外语学习有重要的作用。本文将以英语为外语的大陆初一学生作为研究对象，旨在探讨汉英语音意识与单词识读的关系，并尝试探究在词汇认读中汉英语音意识是否存在语际迁移。根据皮尔逊相关性分析、回归分析，得出以下发现：1.在汉语中，汉语语音意识与汉字识读密切相关，尤其体现在声母、音调测试上。2.在英语中，英语语音与英语单词识读相关性更为明显。3.从跨语言迁移角度看，英语语音意识与汉字识读有很强的相关性，这为汉英间语际迁移提供了可能。尽管本研究存在不足之处，但加深了中国英语学习者对汉英学习中两者存在关系的感悟，同时学生的参与也使激发了学生学习英语积极性，增强了语言学习中的跨文化意识。

【关键词】语音意识;语言迁移;汉英识读能力;德育;跨文化意识

【作者简介】张忠娇，日照市北京路中学。

一、引言

单词识读是英语学习中最基本最重要的技能之一，众所周知，良好的词汇基础对于英语听说读写译等方面的学习大有裨益。根据Cunningham 等人（Cunningham， Stanovich & Wilson， 1990; Bell & Perfetti 1994）的研究，无论在母语，还是第二外语学习中，单词识读能力与阅读理解能力具有很强的相关性和显著的预测力。而且众多先前研究表明，元语言意识，尤其是语音意识、语素意识与学生的早期读写能力密切相关。而且近年来，关于元语言意……