【摘要】许多英语薄弱生因为英语成绩而影响整体高考成绩，本文集纳了作者在英语教学一线十几年总结的帮助英语薄弱生提高英语、闯关高考的策略，主要从克服英语薄弱生的思想障碍、新课标人教版教材的设置分析以及英语词汇、句式、语法、阅读和写作等方面来探索如何帮助英语薄弱生提高英语成绩。

【关键词】英语课程目标;英语高考;解放思想;教材设置;词汇;句式;语法;阅读;写作

【作者简介】任鸿雁（1980.08-），女，汉族，甘肃庆阳正宁人，白银市第二中学，中学一级教师，本科，研究方向：中学英语教学。

新课程标准下普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。检测这个目标最直接明了的方法就是高考。在高中三年，有许多学生谈英语色变，因英语而放弃高考者不在少数。根据长期的探索及积累，我认为高考英语分数在80分以下的都属于英语薄弱生，并针对大多数英语薄弱生的学习困境总结了以下英语学习策略，助力英语薄弱生闯关高考，从而促进新课程标准下普通高中英语课程具体目标的更好实现。

一、解放思想，知己知彼

我在近几年对学生所做调查显示，80%以上的英语薄弱生在思想上处于消极被动状态，这种思想状态下的学生英语学习很难进步。学如逆水行舟，不进则退，只有克服思想障碍并站在思想的制高点才能使英语学习不断进步。……