【摘要】小学英语教学的主要任务就是培养学生听说读写的能力，但学生对英语学习的兴趣不浓，缺乏学习热情。尤其是在阅读方面更为突出。本文就从创设阅读氛围、激发阅读兴趣、指导正确的阅读方法、培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力等方面对小学英语阅读教学进行了探究。

【关键词】阅读兴趣;閱读方法;阅读习惯

【作者简介】何兰，南京市梅山第二小学。

近年来，小学英语教学日益为国家和全社会所重视。但不容乐观的是，目前小学英语教学仍存在着种种问题，其中就包括对小学生英语阅读能力的培养。多数学生一看到文章就会出现阅读速度慢、理解力差的现象，对一个英语学习者来说，如果缺乏信心，就会渐渐失去学习英语的兴趣，所以从小培养学生的英语阅读能力是非常必要的。结合具体教学，我从以下三个方面来谈谈如何培养小学生的阅读能力。

一、精选阅读材料，激发学生的阅读兴趣

苏霍姆林斯基认为，如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的学习状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。从情感上讲，也会使学生心情焦虑，在这种情感状态中学习，只能抑制学生的思维活动，降低学习效果。所以兴趣是学习的先导，是需求的动力。只有培养了阅读兴趣，学生才会将“要我读”转化为自主探究的“我要读”，主动寻求阅读的机会，从中获得信息，得到阅读满足感，产生愉悦的情感体验，提高阅读兴趣。……