周丽贞

摘 要：新课改下一种寓教于乐的教学模式就是趣味课程。趣味应让学生感到有趣，通过构建充满趣味性的课堂，调动学生课堂的参与度，能树立健康的价值观念和独立的数学思维。在基于学生兴趣爱好的基础上，构建更加妙趣横生的课堂教学，在良好的师生互动中，使学生深化探究数学知识，由此提高课堂教学效率。文章首先分析了小学数学构建趣味性课堂的意义，并结合教学实践，提出了如何以趣教学，提高课堂教学高效性的相关策略。

关键词：趣味性;小学数学;意义;策略

一、 引言

学生往往是通过课堂教学获取相关的知识，而培养小学生自主学习的能力，是数学教学的宗旨。为此，老师应与学生的实际情况相结合，充分尊重学生的个性化发展和认知规律，通过构建小学数学趣味课堂，对课堂教学氛围进行改变，营造快乐和轻松的课堂氛围，在提高学生学习效率的同时，大幅提升教学数学教师的教学水平。基于此，文章详细分析了小学数学课堂上的趣味性教学方式。

二、 小学数学构建趣味性课堂的意义

（一）将传统小学数学课堂的学习氛围改变

数学作为一门重要的学科，主要是讲述数学规律和数学知识，由此培养学生的数学思维。传统课堂往往有着比较枯燥和单一的教学形式，对于小学生的学习能力要求也越来越高。通过小学数学趣味课堂的构建，能使小学生全身心地投入到每一个阶段的学习过程中，并获得更多有价值的学习内容。……