在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中，党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家的教育政策，是推进教育进一步改革发展的关键。《中国德育》特开设专栏，解读教育的“顶层设计”，探讨教育的“奋进之笔”，以期为教育改革发展助力。

摘要 我国劳动教育在发展过程中存在异化和缺失现象，影响了人的全面发展。全人教育是以人的整体发展为核心实施“全人”培养的教育。劳动教育作为教育的重要组成部分，对学生的发展具有独特的价值。劳动教育是个体认知发展的文化场，是身体形塑的体育场，是生活适应的实践场。在全人教育视角下构建的劳动教育，是一种知行合一的身心和谐式教育，身体参与的具身劳动式教育，贴近生活的劳动体验式教育。

关键词 劳动教育;全人教育;认知发展;身体素质;社会生活

作者简介 杨静，陕西师范大学教育学院，硕士研究生

2020年3月20日，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就加强新时代大中小学劳动教育提出了建设性的意见。劳动教育是我国教育体系的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、实现全人教育不可或缺的重要途径。在重申劳动教育的新时代，从全人教育的视角来看待劳动教育回归的理论意涵，审视劳动教育中蕴含的多维全人教育意蕴，有助于我们更准确地把握劳动教育的时代价值与实践路径。……