张继芬?马翠萍

2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。

太原市小店区实验小学紧跟时代步伐，夯实劳动教育课程，以实现德育自主化为目标，多措并举创新实践渠道与教育方式，让校园成为孩子们实践劳动教育的主阵地，让每一个孩子都成为“德行美君子”“劳动小行家”。经过不断地创新、探索，我校打造出了德育品牌，也构建了完整的劳动教育贯彻落实体系。

一、落实三个层面，培养劳动习惯

好的劳动教育，应重在培养学生的劳动习惯，所谓“少年居性，习惯之为常。”小店区实验小学注重培养学生的美好德行并落实立德树人宗旨，强调学生的劳动意识与劳动能力，让自主实践托举学生的童年梦想，让良好习惯为学生的终身发展和人生幸福奠基，让学生拥有充实而丰盈的人生。

我校持续推进学生劳动教育，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系，让学生养成在劳动中奉献、创造的自觉，用实际行动践行社会主义核心价值观，筑牢实现中国梦的基石。

在具体工作的开展中，我校注重三个层面的落实：劳动意识的树立、劳动知识的储备和劳动实践的参与，并以此为抓手探索劳动教育。

“民生在勤，勤则不匮。”热爱劳动是中华民族的优良传统。结合新时代学生未来发展的趋势以及社会实践需要的内涵，劳动教育的开展具有其必要性。……