何薛莹

摘 要：在小学语文的教学过程中，教师可以利用创建生活化的场景来将学生快速带入到课堂学习当中去。因为语文学习和生活是紧密联系在一起的，从教育的角度来看，二者可以达到相互促进的效果。在实际的教学过程中，二者相互融合不可分割。因此小学语文教师应以生活为教育的中心，帮助学生从生活中汲取语文学科知识，从而形成语文学习的框架。因此文章从农村小学的教育现状出发，重点探究小学语文生活化的教育与教学方法，以供交流和探讨。

关键词：农村小学;语文;生活化

一、 引言

从农村的教育教学现状来看，小学语文教学过程中存在着很多问题。比如师资力量薄弱，教师的教学观念依旧停留在过去等。因此农村小学语文教师应在新时代的发展下，根据新课标的要求，将小学语文教学与生活紧密联系起来。使学生学会从生活体验中发展个人语文素养，以此来促进学生的个人成长与发展，真正体现寓教于乐的精神。

二、 农村小学语文教学现状

（一）语文课堂教学与生活严重脱节

在当前农村教育过程中，教师的注意力主要放在教材上，在教学课堂中，教师以教材为基础进行讲解，忽略了生活中的语文知识。语文教师过分依赖课本教材，在这种实际教学情况下，教师语文课堂与生活严重脱节，使得学生无法从生活中获取语文知识，在一定程度上限制了学生的语文学习思维的发展。

（二）教学观念陈旧学生缺乏积极性