基于DEMATEL/ISM集成模型的大学生知识-能力转化关键影响因素研究*

2021-04-28刘紫莹王秀红韩光平

科技创新与生产力 2021年3期

刘紫莹，王秀红，韩光平，刘柱

（郑州航空工业管理学院，河南郑州450015）

知识是一种载体，反映了客观事物固有的属性或联系，能力是以掌握知识为前提完成一些任务和活动的本领。当今社会，要求大学生不仅要善于学习理论知识，更要善于应用和实践所学的知识，将知识向能力转化。影响大学生知识-能力转化的因素有很多，学者们从不同角度探讨了知识转化为能力的影响因素。贺建良等[1]从学生的角度研究，提出学生可以通过参加学科竞赛实现知识向能力的转化；张学敏等[2]从教学的角度研究，提出在教学中要在理论知识的学习与实践能力的训练之间架起相互沟通的桥梁，以此来提高学生的综合能力；吴冰莹等[3]从高校专业设置的角度研究，分析高校向社会输送人才需要落实“三步走”战略，提高学生的知识转化能力进而提高就业率等。

知识-能力转化是一个系统性的问题，具有行为多样性、影响因素多样性等特点。本文从系统观的角度出发，分析了影响知识-能力转化的因素，并找到了最关键因素、中间因素和外围因素，为解决新时期的大学生知识-能力转化问题提供了有益的参考。