江华芳

（中南民族大学生命科学学院，湖北 武汉 430074）

0 引言

2017 年教育部出台新的《普通高等学校学生管理规定》（41 号令）， 规定学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业。 转专业赋予了学生又一次选择专业的机会， 近年来转专业人数逐渐增多。 一些学生可以抓住这个机会，进入自己真正感兴趣和有特长的专业，然而，在转专业过程中，也出现了一些学生没有目标，盲目跟风转专业，人转亦转的现象[1-2]，甚至出现了一些学生转专业后又后悔的现象，盲目转专业不利于学生的发展。 对于高校和专业而言，部分专业出现了转专业率偏高，生源大量流失，而另一些专业人数过度饱和的现象，但教学资源不能简单进行二次分配，这就在一定程度上造成了高校办学资源的供需不平衡，然而这也正是一些生源流失严重的专业改革的动力。 因此，为了让转专业工作达到真正有需要的学生转专业，学生不盲目转专业，学生真正有兴趣留在专业的目标，高校必须充分调研、分析学生的转专业动因，再实施相应的改进策略。

本文以A 校某专业的学生为研究对象，采用调查问卷法、访谈法等研究方法分析、研究学生的转专业情况，再提出相应的改进策略。

1 转专业原因

本文通过问卷法调查学生的转专业情况，共发放问卷270 份，回收有效问卷257 份，问卷有效率为95.2%。通过问卷分析，学生的转专业原因有以下几点。

1.1 专业思想不牢固

根据高考填报志愿规则， 学生可以填报多个专业，并且可以选择服从专业调剂。……