邵晖

[摘要]在学校教育中，教育活动是情感活动，而班级管理更是教育者与受教育者活动的主要形式，它贯穿于教育的全过程，直接影响着教育的改革和质量。班主任的一言一行，情感的投入对学生的成长成才至关重要，也是班级管理永恒的主题。

[关键词]班级管理;情感教育  ; 核心素养 ;  艺术

笔者所在学校是粤西北小县城唯一的一所高中学校，生源质量比较差，近十年，学校在实施素质教育的同时，努力提升教育教学质量，尤其是在为山区孩子选择一条高考捷径——高中艺术班。多年来，我校一直困扰着高考政策“双上线”问题，即部分学生的文化科成绩总是上不去，从而成为踏入大学门槛的绊脚石。笔者曾经从教艺术班6年，也目睹了部分学生因文化科成绩低而进不了好大学的遗憾和无奈。为此，2021届笔者在分管学校教学工作的同时，主动兼任艺术班的班主任，通过一年“情感教育”的努力，艺术班学生的文化科高考成绩有了突飞猛进，创学校历史新高。现就一年来的做法与大家分享。

一、情感教育的内涵

苏霍姆林斯基认为“情感是获取知识的土壤和动力”，而情感教育是完整的

教育过程的一个组成部分，是一个与认识教育相对应的概念，它是指把情感作为人的发展的重要领域之一，对其施以教育的力量。重视情感教育，就是关注人的情感层面如何在教育的影响下，不断产生新质，走向新高度;也是关注作为人的心理机制之一的情绪机制，以及与其他的心理机制一道协调地发挥作用，以达到最佳功能状态。……