李勤文

摘 要：在音乐教学中，教师可根据学生的身心发展特点和认知规律，把室内教学活动搬至室外，给学生提供更广阔的音乐学习空间。文章探讨通过室外活动激活音乐教学的策略：在室外游戏中活跃学生的音乐思维;通过室外合唱加深学生的音乐体验感;开展室外表演，培养学生的音乐素养;组织室外竞赛，拓宽学生的音乐视野;营造良好的室外环境，激发学生的参与兴趣。

关键词：音乐;室外活动;音乐体验;音乐素养;音乐视野

中图分类号：G623.71 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）08-0126-02

活泼好动是学生的天性，而在教室里，学生却无法自由地释放自己的天性。因此，教师在音乐教学中可根据教学内容，将教学场地由室内搬到室外，设计生动活泼的教学形式，以激发学生的音乐学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，不断提高学生的音乐素养。本文结合教学实践探讨通过室外活动激活音乐教学的策略。

一、在室外游戏中活跃学生的音乐思维

在音乐教学中，教师可适当以游戏的形式开展室外教学，引导学生主动参与音乐实践活动，使学生获得对音乐的亲身体验。

例如，在教学《小雨沙沙沙》时，教师可以组织学生进行“跳格子”的游戏，将学生分成两个小组，每个小组的学生跳到不同的格子时就要按照格子中事先画好的音符进行演唱，先跳到终点的人数多的一组获胜，落后的一组要全员演唱整首歌曲。在游戏中，学生参与教学活动的积极性特别高，而且身心也比较放松，所以，音乐教学效果比较理想。……