【摘要】作为小学阶段的语文教师，不仅需要在教学过程中对课文知识进行传授，还需要在对教学重难点进行突破后，以课文实际内容为出发点，对学生的想象进行激发，让其实际的情感体验落地生根。部编版小学一年级下册的《小猴子下山》是一篇能够树立学生良好价值观，帮助学生形成一心一意行为习惯的课文。在此篇课文的讲解中，教师可以引导学生展开相应的想象，以此加强其对情感体验的初步获得。

【关键词】想象;情感体验;小学语文

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）03-0064-02

【本文著录格式】俞丽君.想象，让情感体验落地生根——以部编版《小猴子下山》教学为例[J].课外语文，2021，20（03）：64-65.

掌握并运用良好的想象方法，能够对学生的想象思维进行发展，能够对学生的情感体验实行深化。部编版小学语文一年级下册的课程有着许多特点，如题材的趣味性、目标的明确性、指导的层次性和思想的递进性等等。基于这些特性，教师在教学的过程中，应该以教材中的课文内容为结合点，引导学生通过对课文中插图的联系、课后习题的理解、仿句说话的想象和创意故事的续编等，对课文中“想象”所带来的美好、纯真和童趣进行良好感受。使得能够在其能力素养的增强中，实现其对所学知识的学以致用。

一、情感朗读，论感受

小学语文教师在教学过程中，首先可以利用多媒体对与知识相关的图片进行插入，并引导学生在观察插图的同时，对自己的感觉进行描述。……