【摘要】新时期，随着教育现代化进程不断提速，让教师更重视培养学生的综合素养，以期为他们的高段求学与成长夯实基础。在初中语文教学中，为了使学生兼具显性学力、思维能力与积极的情感态度，教师应革新教育理念、优化授课方式，使学生在独立探思、协作互助与深入学习中，形成良好的语文核心素养。进而促进其思维能力发展，体现学科育人优势。有鉴于此，笔者结合自身执教经验，浅析如何在初中语文教学中培养学生良好的思维能力。

【关键词】初中语文;语文教学;学生;思维能力;培养

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）03-0036-02

【本文著錄格式】郭福义.初中语文教学中学生思维能力的培养[J].课外语文，2021，20（03）：36-37.

引言

新课标中明确指出“应促进教学面向全体学生，使他们获得基本的语文素养”。为此，教师应革新施教方式，让学生能够恰当、正确地运用与理解祖国文字，具有良好的语感，形成知识积累意识，以期促进他们思维能力发展。同时，在助力学生语文素养形成与发展过程中，教师还需重视教学渗透，使学生在文化浸润与熏陶中，形成良好的审美意识、道德品质及自我修养，进而促使初中语文教学升级，让学生产生对语文学习的好感，掌握自主学习方法。

一、初中语文教学中学生思维能力培养必要性

新课改的深入推进，对中学语文教育教学工作提出了新的要求。为此，教师既应具有“生本”意识，使学生成为课堂教学中的主体;又需关注学生思维能力的发展，避免单向地进行“知识灌溉”。……