范复旺?薛鸿燕

摘 要：在教学中应用信息技术并进行创新已成为新时代对中职英语教师信息化教学能力的客观要求。笔者认为，中职英语教师应遵循课程要求，转变观念，提高信息化教学能力，共建共享数字化资源，让信息技术为学生学习“赋能”。同时，中职英语教师应该运用翻转课堂培养学生自主学习能力，运用多媒体技术优化课堂教学结构，利用即时通信软件建立信息化学习平台，让信息技术为中职英语教学“赋能”。

关键词：中职英语 信息技术 应用 “赋能”

一、信息技术“赋能”中职英语教学的客观需求

（一）我国教育信息化建设的客观要求

从2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的出台至2018年4月教育部《教育信息化2.0行动计划》文件的印发，我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展，取得了全方位的历史性成就。实践证明，信息技术已经对教育产生革命性影响，深刻地影响着教育的各个方面。随着信息技术与学科教学的持续融合，在教学中应用信息技术并进行创新已成为新时代对中职英语教师信息化教学能力的客观要求。

（二）中职英语课程标准对师生信息素养的要求

《中等职业学校英语课程标准》（2020年版）强调培养学生的学科核心素养，要求教师运用信息技术，促进教与学方式的改变。一方面，要求教师“运用信息技术为学生提供更多的学习路径和资源”;另一方面，要求教师鼓励学生“通过对信息的搜索、整理、加工和处理来完成任务，提高自身的信息素养”。……